En skole med rødder og fællesskab

Nakskov Privatskole havde siden 1850 dannet ramme om undervisning og læring for børn midt i Nakskov by. Skolen var organiseret som en selvejende institution, der samlede vuggestue, børnehave, SFO og skole fra 0.–9. klasse under ét tag. Den særlige konstellation skabte et tæt fællesskab og gav børnene en tryg hverdag med sammenhængende overgange mellem de forskellige læringsmiljøer.

Behov for udvidelse og flere pladser

Den samlede struktur muliggjorde glidende overgange gennem barnets skoleliv, men en stigende befolkningstilvækst i området øgede behovet for flere pladser. Skolen stod derfor over for en udvidelse, der både skulle imødekomme kapacitetskrav og bevare den nære skala og tryghed, som kendetegnede hverdagen. Udvidelsen skulle ske med respekt for skolens eksisterende rammer og daglige drift.

Transformation som arkitektonisk greb

Udvidelsen blev realiseret gennem en transformation af den eksisterende idrætssal, hvor der blev etableret et nyt etagedæk med nye klasse- og faglokaler. Projektet omfattede to nye lokaler i stueetagen og to klasselokaler på første sal. Idrætssalens tidligere toiletbygning blev samtidig ombygget og moderniseret til nye bade- og toiletfaciliteter, og en ny, tidssvarende idrætssal blev opført i forlængelse heraf.

Byggeri i fuld skoledrift

Projektet stillede høje krav til planlægning og koordinering, da skolen var i fuld drift under hele udførelsen. Vi håndterede både mindre renoveringer, nedrivningsarbejder og nybyggeri med skærpet fokus på sikkerhed og anlægslogistik. Materialeleverancer og arbejdsprocesser blev nøje tilrettelagt, så byggeriet kunne gennemføres med mindst mulig påvirkning af skolens hverdag og elevernes tryghed.

Totalrådgivning med fokus på helhed

Som totalrådgiver varetog H+ projekterings- og IKT-ledelse samt byggeledelse, fagtilsyn og arbejdsmiljø. Vi udarbejdede dispositions- og projektforslag, myndigheds- og udbudsprojekt og fulgte projektet tæt under udførelsen. Rådgivningen omfattede desuden brand, lyd og akustisk indeklima samt aflevering af ”som udført”-materiale og sikrede et sammenhængende og velfungerende læringsmiljø.